„Der Kindergarten muss einfach ein Ort sei, wo die Achtung und Anerkennung auf das Kind überfließen. Das Kind muss die von uns wiederzuentdeckende Fähigkeit zum Staunen spüren; es muss unsere Verblüffung erleben können. Es geht darum, dass wir die Fähigkeit, sich wundern zu können, wiedererlangen und wir die damit verbundenen Gefühle genießen können.“  

(Malaguzzi, Mitbegründer der Reggio Pädagogik)

Der gestaltete Raum ist eine Einladung für Selbstbildungsprozesse des Kindes. Lernen geschieht über die Sinne: begreifen, verstehen, verinnerlichen, beobachten, mitmachen, nachahmen. Mit dem Körper denken heißt, zuerst kommt das Tun, dann das Denken.

Die aufmerksame Anwesenheit der pädagogischen Fachkraft gibt dem Kind Sicherheit und ermöglicht sein ungestörtes Verweilen an den Objekten seines Interesses. Der Respekt vor der Wirklichkeit des Kindes gibt seinem Tun Bedeutung. In angemessenen Tagesabläufen lernen Kinder das Drehbuch des Alltags.

Am Ende des Seminars:

• kennen Sie Qualitätsmerkmale der Raumgestaltung in der Kinderkrippe.
• kennen Sie Zusammenhänge von Bewegung-Raum-kognitive Entwicklung, die Bedeutung des freien Spiels und Experimentieren.
• kennen Sie Qualitätsmerkmale der Tagesstruktur in der Kinderkrippe,
• kennen Sie Spiel- und Lernstrategien von Kleinkindern,
• kennen Sie die Rolle der Spielbegleitung,
• können Sie unterschiedlichste Räume für Kleinkinder gestalten.

Methoden: Input, Kleingruppenarbeit, fachlicher Austausch, Fachberatung und Coaching